Hola!
Un dels objectius plantejats amb la M. era potenciar la mobilitat dels braços i de les mans. Ja he comentat en una altra entrada la dificultat que em vaig plantejar de proposar activitats que no l'infantilitzessin, que fossin adequades a la seva edat. Doncs m'he tornat a trobar aquesta dificultat. A la llar tenen un parell de joguines que m'han agradat molt. Una és una tortuga que quan li espitges un gran botó, que hi ha a la closca, l'animal dóna voltes. L'altre, és com un con amb una espiral plena de boletes, quan espitges la part superior del con, l'espiral gira fent girar les boletes. Durant una tarda he utilitzat aquests objectes amb la M, a ella li criden molt l'atenció i es fomenta que prengui la iniciativa, que mogui els braços i les mans, es fomenta la seva relació amb els altres... Però he trobat que són molt infantils per a ella. Cal buscar una alternativa.
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris no infantilitzar. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris no infantilitzar. Mostrar tots els missatges
diumenge, 29 de maig del 2011
dissabte, 28 de maig del 2011
No infantilitzar
Hola!
Un dels problemes o dificultats que m'he trobat, ha estat el realitzar activitats adequades a l'edat de la M., o a l'edat d'altres usuaris quan hi he treballat.
Una tarda després de berenar, estava amb el K., un nen de sis anys. Per tal de fomentar la seva comunicació i fomentar el tenir iniciativa pròpia, cantàvem cançons que ell proposava. Jo les cantava una mica més a poc a poc del ritme habitual i ell s'afegia en alguns trossos. Les cançons eren tradicionals i molt conegudes: Les nenes maques; Sol, solet; Un pam, dos pams... De tant en tant, ho alternàvem amb jocs de falda com: Ralet, ralet; el carnisser...
La M. s'hi va afegir. Vaig pensar, què bé! Ha tingut iniciativa pròpia, expressa desitjos i els verbalitza, tindrem una situació de relació entre ells... Però també vaig pensar: ella té 12 anys, aquestes cançons i els jocs no són prou adequats per a la seva edat, però al moment no se'm van acudir alternatives. El joc de Ralet, ralet li anava força bé, ja que es treballa el tacte i el moviment dels braços i mans, al ser una activitat molt seqüenciada es poden preveure totes les accions, anticipar-s'hi... i ella podia verbalitzar la tonada amb el meu suport. Així que ho vam fer durant una estona, però tenint al cap que calia buscar activitats més adequades a la seva edat.
Un dels problemes o dificultats que m'he trobat, ha estat el realitzar activitats adequades a l'edat de la M., o a l'edat d'altres usuaris quan hi he treballat.
Una tarda després de berenar, estava amb el K., un nen de sis anys. Per tal de fomentar la seva comunicació i fomentar el tenir iniciativa pròpia, cantàvem cançons que ell proposava. Jo les cantava una mica més a poc a poc del ritme habitual i ell s'afegia en alguns trossos. Les cançons eren tradicionals i molt conegudes: Les nenes maques; Sol, solet; Un pam, dos pams... De tant en tant, ho alternàvem amb jocs de falda com: Ralet, ralet; el carnisser...
La M. s'hi va afegir. Vaig pensar, què bé! Ha tingut iniciativa pròpia, expressa desitjos i els verbalitza, tindrem una situació de relació entre ells... Però també vaig pensar: ella té 12 anys, aquestes cançons i els jocs no són prou adequats per a la seva edat, però al moment no se'm van acudir alternatives. El joc de Ralet, ralet li anava força bé, ja que es treballa el tacte i el moviment dels braços i mans, al ser una activitat molt seqüenciada es poden preveure totes les accions, anticipar-s'hi... i ella podia verbalitzar la tonada amb el meu suport. Així que ho vam fer durant una estona, però tenint al cap que calia buscar activitats més adequades a la seva edat.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)